ТВОРЧЕСКИЕ
ВСТРЕЧИ
ОТ СТУДИИ
ФЭМИЛИ
ВСТРЕЧИ
ОТ СТУДИИ
ФЭМИЛИ
Шесть событий
для детей 6 — 12 лет
в музее «ПЕРММ»
для детей 6 — 12 лет
в музее «ПЕРММ»
Каждое событие поможет познакомиться с современным искусством не через разговоры о нём, а через собственный опыт. Итогом каждой встречи станет новая художественная работа, а также впечатления от знакомства с пространством музея и творчества в стенах «ПЕРММ».
Во время занятий мы превратим море и дождь в визуальную музыку, высвободим знаменитые картины из рам, заключим облака в прозрачные картины, запустим котов в мировые шедевры, соберём свою Пермь и даже придумаем экспонаты для музея 2126 года. И да — всё созданное можно будет забрать с собой, как опыт пребывания и творчества в музее «ПЕРММ».
Встречи пройдут в музее «ПЕРММ» (ул. Крисанова, 4) в 15:00 и 17:00
«Фэмили» ― школа рисования, где взрослые и дети изучают разные художественные техники и находят свой творческий стиль. Вместе мы запускаем серию творческих встреч для детей 6 ― 12 лет.
На наших творческих лабораториях дети смогут не просто познакомиться с современным искусством, но и почувствовать себя настоящими художниками и немного волшебниками! Каждая встреча начинается с небольшого путешествия по музею, где мы рассматриваем необычные произведения, удивляемся, задаём вопросы и ищем вдохновение. А затем ребята создают собственные коллажи, объёмные композиции и арт-объекты, экспериментируют с красками, бумагой и самыми неожиданными материалами. Нам хочется, чтобы каждый ребёнок ушёл не только со своей работой, но и с ощущением, что искусство — это интересно, понятно и в нём всегда есть место его собственной фантазии.
Анна Горбенко
руководитель студии «Фэмили»
25 октября
КАК ЗВУЧИТ КАРТИНА?
Будем искать в искусстве ритм, повтор, движение и паузы, а потом переводить их на бумагу. Здесь не нужно уметь рисовать «правильно». Главное — увидеть, как линия может двигаться, цвет становится громким, а несколько точек вдруг превращаются в ритм. Каждый ребёнок создаст свою картину-гармошку, которую можно рассматривать и «читать» как партитуру.
31 октября
МУЗЕЙ ПОСЛЕ ЗАКРЫТИЯ
Возьмём, например, «Звёздную ночь» Ван Гога и «Утро в сосновом лесу» Шишкина и Савицкого и представим, что происходит со знаменитыми картинами, когда музей закрывается и никто их не видит. Попробуем выяснить, куда отправились медведи, где заканчивается звёздное небо. Мы не будем копировать шедевры, а воспользуемся ими для начала собственной истории и выпустим изображение за пределы рамы с помощью рисунка, бумаги и объёмных элементов.
14 ноября
ПОЙМАТЬ ОБЛАКО
На примере выставки музея «Зазор влияния. Облака» изучаем, как тема облаков проявляется в современном искусстве, а затем сами смотрим на облака как художники, обращаем внимание на их форму, прозрачность, цвет, свет и то, как один слой неба просвечивает сквозь другой. Затем создадим собственную прозрачную многослойную картину в рамке. Облако после дождя, розовый закат, облако над городом — сюжет можно придумать самому. Благодаря прозрачным слоям изображение будет меняться в зависимости от света и фона. И да, облако в конце всё-таки получится унести с собой.
21 ноября
ПЕРМЬ: СОБЕРИ
СВОЙ ГОРОД
СВОЙ ГОРОД
Сначала мы разберём Пермь на части: Кама. Мосты. Старые дома. Высотки. Набережная. Башни. Окна. Деревья. Промышленные силуэты. Знакомые места. А потом соберём всё заново. Во время пересборки города можно менять масштаб зданий, переставлять их местами, соединять архитектуру разных эпох, выбирать собственные цвета и добавлять то, чего в настоящей Перми пока вообще нет. В результате получится авторский городской коллаж + рисунок: у одного — Пермь у Камы, у другого — невероятно цветная Пермь, а у кого-то, возможно, Пермь будущего. Город один, а увидеть его можно совершенно по-разному.
5 декабря
КОТЫ ЗАХВАТИЛИ МУЗЕЙ
Один оказался рядом с Моной Лизой. Второй каким-то образом попал в «Крик» Мунка. Третий уже добрался до «Грачей прилетели». Остановить их мы не собираемся.
На встрече ребёнок выберет известное произведение и придумает, что изменилось бы, если бы внутри картины появился кот. Сначала рассматриваем оригинал и замечаем его характерные особенности. Затем придумываем нового героя и создаём собственную версию знаменитой картины. Может быть, Мона Лиза наконец улыбнулась именно ему. Кот из «Крика» испугался сильнее главного героя. А в «Грачах прилетели» вообще решил, что все эти птицы появились исключительно ради него.
Немного истории искусства, много фантазии и официальное разрешение похулиганить с классикой.
На встрече ребёнок выберет известное произведение и придумает, что изменилось бы, если бы внутри картины появился кот. Сначала рассматриваем оригинал и замечаем его характерные особенности. Затем придумываем нового героя и создаём собственную версию знаменитой картины. Может быть, Мона Лиза наконец улыбнулась именно ему. Кот из «Крика» испугался сильнее главного героя. А в «Грачах прилетели» вообще решил, что все эти птицы появились исключительно ради него.
Немного истории искусства, много фантазии и официальное разрешение похулиганить с классикой.
12 декабря
КОЛЛЕКЦИЯ 2126
Что будут хранить в музеях через сто лет? Картины? Роботов? Неизвестных существ? Растения, которые умеют собирать свет? Или прибор, сохраняющий хорошее настроение на чёрный день? На последней встрече серии перенесёмся в 2126 год. Каждый ребёнок становится одновременно художником, изобретателем и немного музейным куратором, и придумывает свой экспонат будущего, затем создаёт его из разных материалов. Но на этом работа не заканчивается. Для каждого объекта оформим настоящую музейную этикетку: название, автор, год создания и для чего эта загадочная вещь нужна людям будущего. А затем объединим работы в общую временную выставку «Коллекция 2126». В этот момент музей на несколько часов становится обителью для его собственного искусства.
Телефон для связи, если остались вопросы